数据加载中，请稍候...教育有着“育人”和“育才”的双重功能，也就是为一个民族的兴旺和社会的发展而服务。一定的历史时期根据社会发展的需要，教育就要为社会培育出多层次的栋梁之才；一个民族的灵魂同样需要教育来孕育，健康向上的民族精神要通过教育的培育。
当今的中国高考引领着教育，恢复高考制度三十余年来教育部门为现代化建设培养出众多的优秀人才，正是他们推动着改革开放的车轮使中国取得举世注目的成就，教育功不可没。随着经济的发展、国力的增强、民族的振兴、社会的转型，当今社会急需各类型人才，精英式教育急需转为全民性教育，教育“育人”的功效凸显重要，全民族文化的素养是大国崛起的重要标志。
当今中国素质教育处于尴尬的局面，而应试教育轰轰烈烈；基础教育为高考的指挥棒转，激烈的升学竞争撕裂着童心，泯灭儿童的天性，使天真烂漫的儿童未老先衰，更谈不上科学的人生观世界观教育，人文关怀的缺失使孩子走出学校不会做人做事，更没有什么社会责任感。独生子女特需学校的“育人”环境滋润儿童幼小的心灵，使他们学会与同伴和谐相处，培育他们的健全的人格和崇高的社会责任感。
社会用人单位也为当今的畸形教育推波助澜，重“学历”而不看重能力，把“本科”以下的优秀人才拒之门外，以装潢门面。这种录用人才的制度与当今社会的发展极不和谐，中国经济现今是发达国家弹出劳动密集型的企业而我们抓住这一机遇发展而来的经济形态，社会急需众多的熟练技术人才，职工对企业的忠诚是企业能否生存和发展的保障。
一个民族信仰的缺失、人文精神的匮乏，急功近利的心态，这与大国的崛起很不适应，当今的教育现状不改革我们没有出路。
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