数据加载中，请稍候...很多家长喜欢拿自己的孩子和别人家的孩子做比较。刚开始，我也会这样做。女儿不到三岁的时候，我带女儿去少年宫参加一个幼儿认知学习的培训班。说是培训班其实就是大杂烩，舞蹈、唱歌、画画混在一起。音乐响了，别的孩子已经挥手踢腿，女儿却站在原地不动。在众多的孩子中，女儿显得很傻，我呢，觉得好没面子。有一次，老师让孩子们聚拢在一起，玩藏猫猫儿的游戏。他把一串钥匙弄得哗哗响，然后藏起来。女儿总是最后一个发言，但总是猜对。我问女儿，怎么能猜对呢？女儿说，我跟着老师钥匙的声音走，肯定能找到。我很惊讶，原来傻傻地呆立不动的女儿是在观察。
女儿从很小的时候，做事情就是“一心二用”。前两天，在饭桌上，先生给女儿讲解“四舍五入”。女儿低头专心致志地啃着肉骨头，先生端坐一旁口若悬河地讲，3。1415926取小数点后的前三位，如果四舍五入，应该是几……刚巧朋友来家里串门，看着眼前的情景说，这哪行呀，学习就该专心，啃着肉骨头，能听进去“四舍五入”吗？女儿恋恋不舍地松开嘴里的骨头，答，应该是3。142。因为“一心二用”，在课堂上，女儿没少挨词儿。
允许孩子说不会
女儿上学了，我比女儿还紧张。每天晚上，女儿做功课，我就趴在旁边看。有时一道很简单的数学题，女儿竟然说不会做。这个时候，我就会很生气。我越生气，女儿越做错，最后，连计算都会错。我问女儿，是不会吗？女儿说，应用题是不会的，计算是会的，只是被你吼得心里怕怕的，会的也不会了。我就想，孩子又不是神童，就算是神童，也要学了才会。就算学了，也不一定一学就会。孩子说不会是再正常不过的事儿了，不正常的是我的急于求成的心理。
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