数据加载中，请稍候...晚上，朋友打电话来问，今年回不回家过春节。我说，回。朋友又问，最近忙些什么？我说，写博客。朋友好奇地追问，不是发誓再也不爬格子了吗，都写些什么宏篇巨著呀？我说，不过是一些闲言碎语，当妈妈的心得罢了。朋友大笑，说，不做全职妈妈，改当育儿专家了？我说，没有啦，我只是女儿的育儿专家，对于女儿，没有哪个专家比我更专业。
“父母是孩子的育儿专家”是女儿的班主任说的。有一次家长会上，老师说，每位家长都是自己孩子的育儿专家，如果你们拿孩子都没辙了，那么我们老师就更无能为力。这话听起来像是抱怨，但是仔细想想确实如此。有哪个专家或是老师比父母更了解自己的孩子呢？专家或是老师面对的是一个群体，父母面对是一个个体，所以只有父母才真正能够做到因材施教，只有父母才是孩子最好的育儿专家。
学会变通理论
先生是学理的，做事情很看重程序和说明书。女儿很小的时候，每一次，先生都严格按照奶粉罐上提示的配比量冲奶粉。刚开始，一切顺利。突然有一段时间，喂女儿喝过奶粉，女儿还是哭。我问先生，是不是没吃饱呀？先生说，不会，我是按照奶粉的配比量冲的，两个月，就应该喝这么多。没办法，我只好打电话给儿童医院的保健科咨询。医生一听就笑了，说，肯定是饿的，增加奶粉量试试吧。于是，我冲了比过去多一倍的奶粉给女儿，直到女儿自己停下来，不喝了，果然，也不哭了。所以说，虽然育儿理论对大多数孩子都适用，但是具体到某个孩子身上，还要有所变通才行。
上小学前，很多朋友都劝我将女儿转到学前班。还有朋友搬出早期教育的书给我看。我是一个不愿看理论书的人，觉得理论既枯燥，又没有具体办法很难操作。我只是想，读书认字是上学之后要做的事，学前，我需要做的就是教女儿学一些不可能在学校学到的东西。一年级的第一个学期，我确实有些后悔，觉得“到什么时候学什么东西”是不是错了？女儿班上有几个孩子入学前已经认识上千个汉字。女儿却像是一张白纸。可是慢慢地，女儿的优越显现出来了。女儿的理解能力、接受能力和应变能力都很强，用女儿古筝老师的话说，悟性很高。并且有一点很重要，女儿对学习很感兴趣。相反，女儿班里有一个男孩子，上学前，英语已经考过剑桥二级，但是他妈妈说，上学后，发现孩子对学习提不起劲儿。我说，恐怕是之前学得太辛苦，把劲儿都用光了吧。
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